2020年高考体育类招生学校有哪些

体育类公办学校针对小高考的指导建议

随着小高考的实施，体育类公办学校在教学方面面临着新的挑战和机遇。为了帮助学生在体育科目上取得更好的成绩，以下是一些针对体育类公办学校的指导建议。

一、合理制定教学计划

体育类公办学校在开展体育教学之前，应制定合理的教学计划。教学计划应包括科目目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的安排。针对小高考的要求，教学计划要注重培养学生的基本功，包括体能、技能和心理素质的培养。要注重教学内容的科学性和实用性，使学生可以真正掌握实用的运动技能。

二、优化教学方法

体育教学方法的选择直接影响学生的学习效果。为了增强学生的学习兴趣和主动性，体育类公办学校应采用多样化的教学方法，如示范教学、互动教学、游戏教学等。要注重培养学生的团队合作能力、领导力和创新能力，通过体育教学培养学生的综合素质。

三、注重考核评价

考核评价是体育教学的重要环节。体育类公办学校应根据小高考的要求，制定科学合理的考核评价方案。评价方案要注重基本功的考核，包括体能测试、技能测试和表演等。要注重对学生的综合素质的评价，包括学生的体育意识、运动能力、健康水平等方面。评价结果要及时反馈给学生，帮助他们发现和纠正问题，并制定个性化的学习计划。

四、发挥体育资源优势

体育类公办学校拥有丰富的体育资源，包括场地、器材、教师等。为了发挥这些资源的优势，体育类公办学校应积极组织各类体育活动，如体育比赛、运动会、拓展训练等。通过参与这些活动，学生可以锻炼自己的身体素质、提高技能水平，同时也可以增强团队合作能力和领导力。

体育类公办学校在小高考体育教学中应注重培养学生的基本功和综合素质，合理制定教学计划，优化教学方法，科学评价考核，并发挥体育资源优势。通过这些举措，可以帮助学生在体育科目上取得更好的成绩，全面发展自己的身心素质。

参考资料：

1. 李健康，李红. 小高考体育教学模式探析和对策研究[J]. 山西体育科技，2016(02).

2. 张纪学. 新时期小高考对体育类学校体育教学的影响与因应[J]. 山东体育科技，2020(01).